La Convivencia Escolar

En todas las facetas de nuestras vidas  la convivencia necesita un aprendizaje. Desde que somos pequeños estamos relacionándonos con otras personas, tanto en el ámbito familiar como en el colegio o el vecindario. Vamos aprendiendo una serie de normas que van a regir nuestras relaciones sociales.

Los niños suelen ser egoístas e intentan satisfacer sus deseos y caprichos en cada momento. Al tener contacto con otros niños es cuando tienen que acostumbrarse a ceder y no pensar solamente en ellos. Para poder convivir con los demás, empiezan a adquirir una serie de conocimientos y reglas, que proceden tanto de sus padres y profesores como del propio contacto con otros pequeños. Es lo que denominamos educación.

La función socializadora de la escuela se manifiesta en las interrelaciones cotidianas, en las actividades habituales; también se hacen explícitas en las charlas espontáneas o en discusiones y diálogos planificados para reflexionar sobre esas interrelaciones, para reconocer los acuerdos, las diferencias, las formas de alcanzar el consenso, de aceptar el disenso. Sólo de esta manera se aprende a convivir mejor. Una escuela que intenta responder a su cometido de ser formadora de ciudadanas y ciudadanos, comprometidos crítica y activamente con su época y mundo, permite el aprendizaje y la práctica de valores democráticos: la promoción de la solidaridad, la paz, la justicia, la responsabilidad individual y social.

Como Tener Una Buena Convivencia.

Para tener una buena convivencia se deben emplear los siguientes valores:

- El Respeto : Cuando establescamos  cualquier tipo de comunicación con otra persona, la primero que debemos hacer  es aceptar la dignidad de esta persona como tal, sin prejuicios ni discriminaciones, y entender que puedan tener pensamientos y opiniones diferentes a los nuestros. Esto no implica que no podamos discutir o combatir estas opiniones, pero siempre respetando a la persona.
 La afabilidad :  Entendiendo ésta como una actitud positiva en nuestra relación con los demás. Un ambiente de cordialidad facilitará nuestras relaciones con los demás pero si nuestra actitud es recelosa o indiferente, difícilmente nos llevará a una convivencia satisfactoria.

La inteligencia:En las relaciones interpersonales , las buenas intenciones no son siempre suficientes. Muchas veces hemos visto a personas que tienen actitudes impertinentes y molestan continuamente sin ser conscientes de ello. Para tratar con inteligencia a los demás, es importante saber escuchar e intentar conocer a la otra persona y, en caso contrario, saber callar en determinados momentos. Una persona socialmente inteligente sabe estar y comportarse con personas muy diversas, social y culturalmente, aunque haya tenido quizá menos formación en la infancia.

 La educación :  Es muy fundamental para una buena convivencia, y la podemos considerar como un compendio de los puntos anteriores.

Factores negativos para la convivencia

 Los prejuicios: Implican una mala predisposición en relacion a la convivencia, lo que nos hará tener una actitud negativa ante los demás dificultando enormemente la relación. El prejuicio va en contra del respeto que cada persona merece.

La intransigencia: Convivir con los demás demuestra un esfuerzo en conseguir puntos de acuerdo. Para ello, cada persona debe ceder continuamente en sus acciones . Cuando alguien nunca está dispuesto a contribuir , la convivencia no sera  posible, se podrá producir una relación de acatamiento o subordinación, pero nunca de auténtica convivencia.
  La falta de comunicación: "Dialogando se entienden las personas" es un dicho popular realmente acertado a este respecto. Muchas  veces la falta de comunicación provoca situaciones difíciles en todos los espacios de nuestra vida, que podrían ser solucionadas con una simple conversación.

Se Pueden Presentar Varios Tipos De Abuso Escolar Tales Como:
Bullying: Es un maltrato verbal y modal que recibe un niño o niña por parte de otro u otros, que se comportan con él/ ella cruelmente con objetivo de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la víctima.

Características del bullying 
El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos.

·                     Se caracteriza por un proceder sistemático y estratégico.

·                     Suele extenderse por un periodo más o menos prolongado.

·                     El bullying es un proceso de represión de problemas.

·                     Sus víctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la situación

·                     Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a través de agresiones físicas o psíquicas, o de    Intigra.‏

·                     Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar puñetazos o codazos, empujar y propinar palizas.

·                     Marginarlo de la comunidad escolar o clase.

·                     Inventar rumores y mentiras.

·                     Juego sucio en el deporte y tender trampas.

·                     Reírse del otro, hacer comentarios hirientes sobre él.

·                     Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.

Consecuencias del Bullying
En las víctimas se encuentra el destrucción de la autoestima, ansiedad, depresión, fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la socialización y la salud mental en general.

En los agresores: las conductas de acoso pueden hacerse crónicas y convertirse en una manera ilegal de alcanzar sus objetivos, con el  riesgo de las consecuencias hacia conductas delictivas, incluyendo violencia doméstica y de género.

Matoneo :  El acoso escolar, intimidación o bullying . Es un tipo de violencia escolar que incluye en las diversas conductas de maltrato verbal, físico, social, electrónico ó psicológico; que se repiten con  frecuencia en las relaciones que mantienen algunos niños y jóvenes a lo largo de un tiempo determinado y que tienen la intención de lastimar a alguien.

LA PERSONA INTIMIDADA
• Llega a la casa con sus pertenencias dañadas o rotas
• No pasa tiempo con sus compañeros fuera del Colegio
• No quiere hacer fiestas por temor a que nadie asista
• Es tímido o retraído
• Reacciona llorando o alejándose, generalmente, frente a situaciones de conflicto
• Es hiperactivo e inquieto

                
EL QUE INTIMIDA:
• Le gusta hacer bromas pesadas, poner apodos o humillar a otros
• Suele insultar o agredir físicamente a otros niños.
• Es más fuerte y grande que el resto de sus compañeros, posiblemente, si es hombre.
• Si trata mal a otros, no se siente mal después.
• Maltrata con frecuencia a los animales.